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Baloncesto, deporte
complemento de la educación
Prof. Rickter A. Valenzuela B.
Profesor Entrenador (Chile)
“ Crear una nueva filosofía del deporte es mi
fin y dar paso a una nueva conciencia deportiva mi meta, formar mejores personas
mi objetivo y deportistas de excelencia mi deseo”
Fundamentación:
El papel del alumno que practica un deporte en muy complejo. Debe establecer un
equilibrio entre la motivación, la exigencia académica, la exigencia deportiva y
la exigencia social, de forma tal de encontrar un desarrollo integral para si
mismo. En este sentido el entrenador aparece como guía, de esta
auto-construcción, de modo de facilitar sus alumnos este proceso y de crecer
junto a él y con él.
Un
alto porcentaje de nuestros alumnos no le encuentran sentido al aprendizaje
académico. Lo conciben como materias y fundamentos que solo deben memorizar. Y
el aprendizaje deportivo solo como una perdida de tiempo, pues entienden el
deporte solo como una manera de pasar el rato, y jamás buscan entender el “por
que” y “para que” realizan los ejercicios citados.
La
tarea es urgente, es interesar a nuestros alumnos por estas áreas del
conocimiento de manera que le encuentren sentido. Los profesores son los
primeros llamados a entender que su tarea es contribuir al desarrollo del
pensamiento, junto con la tarea insoslayable de contribuir en el desarrollo de
actitudes, valores y comportamientos ligados al desarrollo integral de los
jóvenes, estos últimos lamentablemente demasiado descuidados por parte de los
docentes. Además es necesario presentar la educación en contextos
significativos, atractivos y accesibles, desprendiéndola de nomenclaturas
crípticas austeras que , aparte de obscurecerla no son necesarias para su
aprendizaje . Se contribuye así al desarrollo de las actitudes positivas hacia
ella y de confianza en la capacidad del alumno para aprender.
Lograr que el deporte se transforme en un complemento de la educación y que éste
ayude a la obtención de un mayor rendimiento académico a través de metas
calificativas, más aun cualitativas que cuantitativas , esto es decir que el
deporte no sea entendido como un competidor o mas aun un estorbo para la
educación formal.
Por
otra parte, la enseñanza y practica del deporte deberá contribuir a un mejor
desempeño de las personas en la vida diaria, a través de la utilización de
conceptos y destrezas que les permitan reinterpretar la realidad y resolver
problemas cotidianos del ámbito cultural y social, contribuyendo a la futura
integración.
Objetivo General:
Mejorar el proceso de enseñanza del deporte a través de una revisión critica de
“Qué aprender”, “Para qué aprender” y “Cómo aprender”, esto combinado con las
estrategias metodológicas de modo que se centren en el alumno y le ofrezca la
oportunidad real no solo de interactuar en el mundo sino valorarlo como
herramienta eficaz para su propio desarrollo integral.
Objetivos Específicos:
Dar elementos y lineamientos básicos para que los alumnos puedan desarrollarse e
interactuar en el mundo que los rodea..
Intercambiar experiencias a través de la participación en diferentes actividades
socioculturales.
Lograr que el niño comprenda la realización de las actividades o ejercicios de
forma tal que estas se vuelvan complementos de su propio auto-aprendizaje.
Lograr una mejora es el autoestima y en la capacidad de auto- valoración, de
reflexionar en torno a si mismo y los demás.
Mejorar los resultados académicos y deportivos.
Contenidos:
Principios básicos y fundamentales del Baloncesto
Bases
psicológicas del desarrollo integral
Integración de materias y contenidos
estudiados por los alumnos, referente al currículo regular educativo.
Actividades de tipo participativo,
campeonatos y competencias.
Metodología:
Clases expositivas
Trabajo cooperativo
Refuerzo positivo
Entrenamientos Planificados
Interacción Profesor-Alumno
Evaluación
Logros deportivos
Evaluaciones preparatorias
Evaluaciones planificadas
Auto – Evaluación.
Rickter A. Valenzuela B.
Profesor Entrenador
Club Deportivo
“Linares MYT”
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