|
Filosofía Entrenadores
"Aunque nadie pueda
volver atrás para un nuevo comienzo, cualquiera puede
comenzar ahora para lograr un nuevo final".
Entiendo que para ser un buen entrenador hay que ser creíble
para los jugadores, el coach debe lograr establecer una buena
comunicación con ellos, ya que en definitiva entrenarlos es la
relación que uno pueda establecer con los jugadores, la
motivación que se pueda lograr para que ellos adopten el
compromiso con la realización del entrenamiento en el cual
transmitimos nuestra filosofía y conceptos.
Los entrenadores de las
divisiones formativas debemos contribuir a la mejora de los
jugadores no sólo en el aspecto técnico deportivo, sino
también en el aspecto humano, poco sirve el lograr jugadores
con excelente nivel técnico pero que carecen de los valores
necesarios para poder potenciar su habilidad y ponerla al
servicio de un grupo con objetivos comunes (por ejemplo:
capacidad de esfuerzo, espíritu de solidaridad, compañerismo,
deseos de autosuperación, respeto por las reglas de trabajo,
etc). Me parece que la única manera de lograr esto es a
través de una buena comunicación y un entendimiento mutuo
basado en la simplicidad.
Todo lo que hagamos, todo lo
que solicitemos debe ser coherente desde el principio hasta el
final y por sobre todo debe esta acompañado por el ejemplo,
no olvidemos que para los jugadores siempre es más importante
lo que hacemos, como actuamos, como procedemos, que lo que
decimos.
A mi modesto
entender si logramos una buena comunicación con nuestros
jugadores y una relación armónica (sobre todo con los
adolescentes) será mucho más fácil lograr los objetivos que
queremos.
Considero que
lo más importante son los jugadores, ellos son los que nos
hacen aprender y los que nos permiten enseñar, siempre existe
el problema del tiempo, hay muchas cosas por hacer y poco
tiempo para llevarlas a cabo.
Independientemente
de las características técnicas de cada jugador debemos hacer
sentir importante a todos dentro del equipo, todos tendrán una
tarea importante que realizar para que el equipo funcione y
todos tendrán que aportar lo mejor de su habilidad en bien del
conjunto.
Sabemos perfectamente que el
basquetbol es un juego de equipo y muchas veces los jugadores
que no tienen tanta participación durante el juego serán los
que terminen jugando los cierres de juego y decidiendo si nos
vamos contentos o tristes a casa, este concepto me indica que
debemos prestarle atención a todos por igual.
Creo
importante resaltar la contribución que pueden hacer aquellos
jugadores que posean menor habilidad técnica para que se
sientan importante dentro del grupo, pudiendo contribuir al
conjunto positivamente
"Aun ganado se puede ser
un perfecto imbécil"
El resultado deportivo no es
a mi criterio demasiado importante en las divisiones
formativas (en esto hay que ver el contexto en el cual se
desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje del deporte).
Siempre digo que no hay
ninguna verdad absoluta, que hay diferentes formas de ver la
realidad, sobre todo en la enseñanza. Creo que una cosa es
hablar de educación en minibasquet (donde el resultado no
tiene absolutamente ninguna importancia en el logro de los
objetivos educativos)y otra muy diferente en cadetes y
juveniles, en donde el rendimiento tiene una connotación mayor
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. A mi entender
tampoco el resultado es determinante pero sé que hay muchas
personas que no piensan de la misma manera y respeto la
opinión de otros.
En mi opinión los
entrenadores debemos tomar al baloncesto como lo que es Un
juego cuanto más consciente de eso seamos, mas nos
liberaremos de la angustia sobre el posible resultado de las
cosas.
Debemos hacer conocer cuales
son nuestras ideas y hacia dónde apunta nuestro trabajo, hay
que explicárselo con claridad y
simplicidad,(independientemente de la edad que tengan)
considero imprescindible que adquieran respeto por lo que
hacemos y por nuestra preocupación para que ellos crezcan
como jugadores y personas.
El entrenador no debe estar
distanciado del grupo, debe hablar siempre de nosotros
y no de ustedes. Con asiduidad escuchamos este tipo
de indicaciones: “no hacen esto”, “no defienden”, “no juegan
en conjunto”
En el trabajo del entrenador
es indispensable la realización de tareas colectivas y de
tares individualizadas con los jugadores todo en función del
progreso del conjunto.
No
nos olvidemos que en el juego pasa lo que en el entrenamiento
pasa, si nuestros
jugadores no defienden ¿hemos entrenado lo suficiente defensa
para que lo hagan?, ¿Hemos puesto nosotros esa misma actitud
que reclamamos?.
Lo que los jugadores
aprenden lo aprenden haciendo y aquellos que no cometen
errores es porque habitualmente no hacen nada"
Es común observar como los
entrenadores pedimos juego de pases o juego libre en las
ofensivas, también es común observar lo mucho que se enojan
ante las equivocaciones ¿hemos explicado las distintas
variantes, hemos planificado la enseñanza de situaciones
problemas para que tengan que resolverlas en los
entrenamientos y tengan mejores posibilidades de actuar
positivamente durante el juego?, ¿Les hemos enseñado a
resolver problemas, mas que enseñado, les hemos estimulado la
capacidad de resolución?. Todos estos problemas no son de los
jugadores son nuestros.
Ante las equivocaciones solo
descargamos nuestra bronca o las usamos para enseñar, no
nos olvidemos que actuamos en divisiones formativas.
Para mí hay algo que es
fundamental y que nunca hay que olvidar “el básquetbol es un
juego sencillo lo difícil hacerlo bien”. Todos queremos que
nuestros equipos desarrollen un buen juego, pero ¿qué hacemos
para ello?, Lo simplificamos o lo hacemos cada vez más
difícil.
"NADIE PUEDE DAR
MAS INSTRUCCIÓN QUE LA QUE HA RECIBIDO"
El entrenador debe ser
uno mismo no estar permanentemente
copiando a otros, si es bueno, adquirir mucha información y
ver a otros colegas trabajar para adquirir conocimientos que
nos hagan desarrollar mejor nuestra tarea, está claro que
cuanto más conocimientos poseamos mayor claridad tendremos
para darnos cuenta de los errores que tenemos que corregir
pero nunca dejar de ser nosotros mismos para
transformarnos en “eso que vimos hacer”.
No todo es baloncesto:
debemos informarnos permanentemente sobre metodología de
entrenamiento, psicología, didáctica y sobre todo aquello que
nos haga crecer, no sólo como entrenadores sino como personas,
para influenciar positivamente en los jugadores a nuestro
cargo.
Un aspecto que tiene cada vez
mayor importancia es informarnos sobre el impacto que tiene la
tecnología en el desarrollo de nuestra tarea, cada vez más
surgen elementos didácticos que favorecen nuestro accionar, el
vídeo, la computación con sus programas, investigaciones
científicas sobre como se desarrolla el aprendizaje en la
actualidad con resultados comprobados, etc.
Es realmente muy agradable el
desafío de ser entrenadores de base y es apasionante la lucha
por lograr ser muy bueno en nuestra tarea, tan apasionante
como la satisfacción que se siente cuando vemos el resultado
de nuestra influencia, logrando personas-deportistas capaces
de dar todo de sí para actuar de la mejor manera . | 
